中学校园课程概况
自2010年以来，十大赌博靠谱网络网址一直积极实施共同核心州标准(CCSS)的理想. 文本资源和的更改, 最重要的是, 多年来，专业发展一直专注于这种模式的转变，以帮助FCS学生在未来的高等教育和职业生涯中取得成功. 弗里蒙特基督教高中的毕业要求超过了加州大学的入学要求.
数学
FCS采用了注重深度而非广度的数学课程, 概念上的基础, 最重要的是, 数学概念的处理和应用. 数学实践的CCSS体现在中学数学课程中. 学生需要解释他们的想法, 演示他们的流程, 要明白，同一个解决方案可能有多条路径, 并在现实世界中应用. 掌握项目让学生有机会展示他们对数学概念和过程的理解. 数学方面提供三门AP课程:统计学, 微积分AB, 微积分BC.
英语
英语课程通过阅读和分析各种类型的主要文献，继续反映CCSS英语语言艺术(ELA)的标准. 通过继续强调词汇的发展和理解语法在传达所需含义中的作用，学生进一步发展他们的读写技能. 教师通过为学生提供针对不同目的和受众的写作练习机会，培养清晰的沟通能力和批判性思维. 经常写作锻炼耐力, 信心, 同时鼓励学生参与有思想和有意义的讨论. 荣誉项目, 科幻/奇幻文学荣誉课程, 大学先修英语语言/写作课程也为学生提供了挑战自我和磨练大学水平阅读和写作技能的机会.
社会研究 & 科学
而加州内容标准和下一代科学标准(NGSS)则告知内容, CCSS的ELA标准也在社会研究和科学教学中发挥了不可或缺的作用. CCSS的素养标准嵌入到教学内容中 很高兴 (指导语言习得设计)教学策略. 科学教学在设备齐全的实验室进行, 课程在数字科学博览会上达到高潮, 所有科学班的学生根据自己的兴趣设计并实施科学项目和书面报告的活动. 大学先修课程包括.S. 历史,你.S. 政府、生物学和物理学.
圣经部门
圣经课程是我们学术严谨的二级课程的必修课，并继续教授的概念 小学，侧重于世界观. 高峰事工的世界观课程明确告知六年级的圣经课程, 8, 11 & 12. 七年级的学生主要学习旧约, 九年级的福音书, 还有十年级的护教学. 无论过程如何，FCS肯定了元叙事 圣经:1. 上帝创造了一切美好的事物. 创世之初，万物和谐. 2. 在堕落(创世纪3)，整个创造秩序由于人的不服从而陷入不和谐. 3. 在耶稣基督身上，神开始了救赎和更新的过程. 4. 最后，神要藉著他的儿子耶稣基督复兴万事.
我们相信圣经的元叙事体现在创造的四个关键关系上. 1. 交通:神与人之间的关系. God created man for relationship with Himself; that relationship was broken because of sin; that relationship is restored through Jesus Christ. 2. 形象承担者:人被创造为完整而健康的存在, as an image-bearer of God; sin brought disharmony and conflict into the life and heart of man. 通过耶稣基督的救赎开始了人内在的治愈过程. 3. Servanthood: God created man for harmonious and loving relationships with other people; sin is the cause of disharmony and discord among people; part of restoring mission of Jesus Christ is to bring people back into harmonious relationship with one another. 4. Stewardship: God placed the whole created order under the rule and care of His image-bearers (Genesis 1); with the Fall, the relationship between man and the rest of the created order was marred; In Jesus Christ, 神继续呼召祂的形像载体来工作，以保存和保护受造的秩序.
额外的课程
体育，世界语言(西班牙语)，以及各种各样的 美术课程 (合唱音乐、器乐、视觉艺术和戏剧艺术)使课程更加充实. 先修课程的选修课包括艺术史, 工作室艺术2-D设计, 工作室美术绘图, 西班牙语和文化, 计算机原理.
1项
除了我们的核心学术课程，高中生还参加为期两周的课程 1项 (J-Term)，七天的选修课程，最后是为期三天的校外静修. 高中教师, 管理员, 其他工作人员, 有时，家长们还会创建并实施高兴趣的迷你课程，以反映他们的课外兴趣和激情. 过去的J-Terms课程包括摄影等课程, 烹饪, 羽毛球, 电影, 科幻小说, 还有更多. 我们发现，除了在核心课程之外提供多样化和引人入胜的选修课, J-Term培养了学生之间以及师生之间更紧密的关系.
中学教员
的 数学和科学系主任 玛莎·霍伊特自2015年以来一直在弗里蒙特基督教中学担任教师. 而她的主要科目是数学, 她还教六年级的圣经, 六年级科学, 十年级英语, 还有密码学选修课. 在FCS教学之前，Ms. 霍伊特是聋人和重听社区的手语翻译和工作开发人员. 她还辅导学生数学和SAT备考.
Ms. 霍伊特的教育开始于加州大学圣地亚哥分校，在那里她以B的成绩毕业.A. 语言研究，重点是美国手语(ASL)和数学辅修. 一个美国手语-英语口译培训项目把她带到了弗里蒙特地区. 在欧龙学院(Ohlone College). 霍伊特获得了美国手语-英语口译的证书和副学士学位. 后来，她获得了M.A. 在威廉杰塞普大学教书.
她在FCS担任的职务是. 霍伊特鼓励在课堂上协作解决问题，并采用动手实践的方法, 多感官活动和操作，帮助学生更好地掌握概念. 她的目标不仅仅是让学生计算出正确答案，而是通过写作来证明他们的理解. 这有助于她的学生钻研更深层次的知识，并加强他们对求解过程的记忆.
在学校之外，夫人. 霍伊特经常和她的舞蹈健身社区一起去健身房锻炼. 她还喜欢和丈夫和两个女儿一起看电影和徒步旅行, 他们都是FCS的学生. 在星期天, 你可以在她的教堂里找到她, 帮助儿童事工或通过手语与聋人成员联系.
Carissa Flores自2017年起担任教职人员 FCS英语系主席 兼AP英语教师, 美国文学, 九年级英语, 还有初中垒球教练.
在加入我们的教师队伍之前. 弗洛雷斯在利伯缇大学(Liberty University)获得英语硕士学位，之后在那里担任兼职英语教授. 她于2021年获得大峡谷大学中学教育硕士学位.
作为一所基督教学校的英语老师，她在学校工作. 弗洛雷斯热衷于与学生分享文学作品，从圣经的角度探讨有意义的问题和关于生活的真理. 她还喜欢教他们通过良好的写作交流来关心他人.
Ms. 弗洛雷斯和丈夫亚当养了一只名叫花生的猫，亚当自2018年以来一直在FCS工作. 在学校之外，她喜欢跳舞、阅读和照顾寄养的小猫.
社会科学系主任 自2018年以来，Jason Perenon一直在美国中学任教.S.U /美联社.S. 自2014年起，在十大赌博靠谱网络网址学习历史. 他自2002年起担任红木基督教社区教会学生事工的义工.
Mr. Perenon拥有历史学学士学位，在美国有专业研究.S. 历史和冷战，他在加州州立大学东湾分校学习. In 2022, 他在加州圣玛丽学院(Saint Mary’s College of California)获得教学领导艺术硕士学位, 其中包括一个实践行动研究项目，探索教师如何在课堂环境中创造一个安全的空间，以鼓励社区和学习. 研究的主要焦点是那些认同学习复杂性的学生如何应对安全空间，并成为课堂学习社区的一部分. 这项为期一年的项目的结果于2022年8月公布.
他是一名诵读困难症患者. Perenon将课堂环境视为一个学习社区，并将学校本身视为一个家庭单位.
